Nowa Podstawa programowa określa, iż w przypadku realizowania w szkołach podstawowych przedmiotów szkolnych: języka polskiego i historii należy, trzeba uwzględniać moduł tematyczny filozoficzny.
Dotyczy on zagadnień, materii interdyscyplinarnych, które wykraczają poza ściśle język polski i historię. I co ważne, moduł filozoficzny, mimo że jego nazwa tego nie uwzględnia, zawiera w sobie zagadnienia, treści nie tylko z filozofii, lecz również i z zakresu wiedzy o społeczeństwie, edukacji obywatelskiej, etyki, chociażby koncentruje w sobie problematykę wartości, a także społecznych grup. Wszystkie tak odmienne od filozofii szkolnej materie uznane zostały za moduł filozoficzny, co nie jest sprawiedliwe, ponieważ świadczy to o wywyższaniu, faworyzowaniu filozofii kosztem wiedzy o społeczeństwie, którą właśnie wyeliminowano ze szkół podstawowych zupełnie, otóż zamieniono ją na edukację obywatelską - przedmiot znacznie prymitywniejszy i mniej pojemnościowy treściowo, a w dodatku o brzydszej nazwie (nazwie świadczącej o uprymitywnieniu treści przedmiotowych).
Wprowadzenie obowiązkowego do realizowania modułu filozoficznego, jeśli chodzi o przedmioty: język polski i historię świadczy o tym, dowodzi tego, iż osoba posiadająca kwalifikacje, uprawnienia do nauczania języka polskiego albo historii, jednocześnie posiada, ma kwalifikacje, uprawnienia, powinna mieć kwalifikacje, uprawnienia do nauczania filozofii (jednakże należy tu uwzględnić, iż filozofia jako przedmiot szkolny występuje na poziomie szkoły ponadpodstawowej, dlatego osoba z tytułem jedynie licencjata nie mogłaby tego przedmiotu uczyć, dopiero ktoś z tytułem magistra, który ma uprawnienia do nauczania bądź historii, bądź języka polskiego, może jednocześnie uczyć, tak ja uważam, filozofii w szkole ponadpodstawowej, gdyż ma do tego kwalifikacje). Z kolei etyka jest dziedziną, częścią filozofii, a więc tym bardziej osoba mająca przygotowanie pedagogiczne, kwalifikacje do nauczania bądź historii, bądź języka polskiego, ma uprawnienia do nauczania nieobowiązkowej dla uczniów i uczennic etyki.
Wprowadzenie poprzez nową Podstawę programową modułu filozoficznego do przedmiotów: języka polskiego, historii, na poziomie szkolnictwa podstawowego, wyraźnie sygnalizuje, informuje, jak ważną częścią tych dwóch przedmiotów okazuje się filozofia. W skład wymagań szczegółowych w zakresie modułu filozoficznego wchodzą między innymi: umiejętność dyskutowania, wyrażania własnego zdania, a także problematyka etyczna, problematyka wartości i problematyka społeczna. Czyż to oznacza, że nie jest wcale potrzebna obowiązkowa edukacja obywatelska w podstawowych szkołach? W dodatku przecież i tak jest historia.
Moduł filozoficzny jest równie ważny do realizowania zarówno w przypadku języka polskiego, jak i historii. Wprowadzenie tegoż modułu do Podstawy programowej stanowi korzystne rozwiązanie dla osób mających pedagogiczne przygotowanie i kwalifikacje do nauczania historii albo języka polskiego, ponieważ może rozszerzać kwalifikacje, uprawnienia nauczycielskie takich osób, jeśli chodzi o nauczanie filozofii.
